IL GUERCINO

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I blog delle nostre discipline

UN VIAGGIO INSIEME DAI 3 AI 14 ANNI

ISTITUTO COMPRENSIVO "IL GUERCINO"

 

Via Dante Alighieri, 6 – 44042 Cento (Fe)
Tel. 051 904030 – Fax 051 6857738
Mail: feic81800p@istruzione.it
PEC:  feic81800p@pec.istruzione.it
CF: 90012650389

L’Istituto opera sul territorio di Cento ed è composto da cinque plessi dei tre ordini di scuola statale di base:
infanzia - primaria - secondaria di primo grado.
Dirigente: Anna Tassinari

Scuola Infanzia "Pacinotti" - tel/fax 051 901623

Scuola Infanzia "Alighieri" - tel 051 6831372

 Scuola Primaria "Carducci" - tel/fax 051 6832697

                                                                         Scuola Primaria "Il Guercino" - tel/fax 051 6832221

                                                                         Scuola Secondaria "Il Guercino" - tel. 051 90 40 30

NUOVO CONTO DELL'ISTITUTO PER I VERSAMENTI

Nuovo ente tesoriere: BANCA MONTE DEI PASCHI - filiale di Cento, Via Guercino 23

Operazioni di bonifico gratuite se si utilizza servizio homebanking

CODICE IBAN : IT61T0103023401

                          000001313410

Istituto Comprensivo "Il Guercino", via Alighieri 6, Cento

ORARIO UFFICI - DAL 1 SETTEMBRE 2018

 

 

ORARIO DAL 1 SETTEMBRE 2018

 

DAL LUNEDI AL SABATO - DALLE ORE 7.45  ALLE ORE 13.45 - FLESSIBILITA' DI 30 MINUTI

MARTEDI E GIOVEDI - DALLE ORE 15.00 ALLE ORE 16.30

 

       ORARIO AL PUBBLICO 

 -  LUNEDI, MERCOLEDI, VENERDI - DALLE ORE 11.30 ALLE ORE 13.00

    MARTEDI E GIOVEDI DALLE ORE 8.30 ALLE 9.30 E DALLE 15.00 ALLE 16.30

    SABATO DALLE ORE 10.00 ALLE ORE 12.00

 

ORARI DI APERTURA DAL 1 GIUGNO 2019 AL 31 AGOSTO 2019

DAL LUNEDI AL VENERDI DALLE ORE 11.00 ALLE ORE 12.30

 

NEWS ANNO SCOLASTICO 2019-20

 Apertura iscrizioni al servizio di trasporto scolastico a.s. 2019/2020   

Su indicazione del Comune di Cento, si comunica che sono aperte le iscrizioni al servizio di trasporto scolastico per l’a. s. 2019/2020. 

Coloro che intendono usufruire del servizio dovranno presentare la domanda di iscrizione esclusivamente online entro il 30/04/2019.               

                       

Tutte le informazioni relative al servizio sono pubblicate nella Home page del sito del Comune di Cento ( www.comune.cento.fe.it).      Le insegnanti della primaria dovranno provvedere a far trascrivere tale comunicazione sul quadernino delle comunicazioni e le insegnanti dell’infanzia affiggeranno questa comunicazione in modo che i genitori siano informati. La comunicazione verrà messa sul sito e inviata per mail ai genitori.   

 

NELLA SEZIONE COMUNICAZIONI I GENITORI ISCRITTI ALLA SCUOLA PRIMARIA TEMPO NORMALE TROVERANNO ANCHE LE INDICAZIONI PER L'ISCRIZIONE AL DOPO SCUOLA ANNO SCOLASTICO 2019-20

 

Si ringrazia della collaborazione e si inviano cordiali saluti                                                                                                                                                                                                                             Il Dirigente Scolastico                                                                                                                Anna Tassinari 

VACANZE PASQUALI

SI RICORDA CHE LE ATTIVITA' DIDATTICHE SARANNO SOSPESE DA GIOVEDI 18 APRILE 2019 A GIOVEDI 25 APRILE INCLUSI. PERTANTO LE LEZIONI RIPRENDERANNO VENERDI 26 APRILE 2019

 

SI AUGURA ALLE FAMIGLIE, AGLI ALUNNI E AL PERSONALE UNA SERENA PASQUA E UN BUON 25 APRILE, FESTA DELLA LIBERAZIONE.

 

                     CORDIALI SALUTI

                      ANNA TASSINARI

                       DIRIGENTE

ANNO SCOLASTICO 2018 - 19

PRONTI PER L'ESTATE? ECCO LE NOSTRE PROPOSTE PER TRASCORRERE INSIEME ANCHE IL MESE DI GIUGNO!!! PER LE CLASSI QUARTE E QUINTE DELLA SCUOLA PRIMARIA E PRIMA E SECONDA SECONDARIA....ISCRIVETEVI!!  NON E' MAI TROPPO PRESTO!!

COMUNICAZIONE PER GENITORI
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MODULO ISCRIZIONE ATTIVITA' ESTIVE, STEM E PON
Modulo iscrizione 2019 att estive.pdf
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MODULO ISCRIZIONE PON PER CHI NON HA ANCORA FATTO UN MODULO PON
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CALENDARIO COMPLETO ATTIVITA'
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AUTORIZZAZIONE A DOCUMENTAZIONE FOTOGRAFICA PER TUTTI
autorizzazione immagini 2019 att estive.
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L'IMPORTANTE E' PARTECIPARE ....TORNEO DI SCACCHI - FASE PROVINCIALE

Si è svolta il 7 aprile 2019, presso il Centro Sociale “Il Quadrifoglio” di Pontelagoscuro la fase provinciale del trofeo “Scacchi a Scuola”. A conclusione del Modulo PON- Competenze di base “Gli scacchi come la matematica”, una squadra ha partecipato in rappresentanza del nostro istituto.  I nostri prodi eroi, che si sono avvicinati agli scacchi solo quest’anno partecipando al modulo gratuito di 30 ore  finanziato dal FSE si sono piazzati al posto n. 16, a parità di punteggio con i classificati al posto n. 11. Il docente esperto, maestro federale, Massimiliano Scagliarini afferma essere “un buon risultato” per una cosi breve preparazione.

Ai nostri piccoli scacchisti auguriamo di proseguire in questo “hobby” e di potere coinvolgere nel futuro un maggior numero di “adepti” per diffondere…gli scacchi come la matematica.

 

Grazie a Max e ai genitori accompagnatori

PRONTO, PRONTO...QUI ASTRONAVE CHIAMA TERRA....CI SENTITE?

Finalmente ce l’abbiamo fatta!

Il 15 Aprile dalle ore 15 alle ore 15,04, grazie al papà di Noa della classe IV F della Scuola Carducci, nel giardino della scuola, è avvenuto il contatto con la Stazione Spaziale Internazionale (ISS).

Attraverso una radio ex-militare ed un’antenna, costruita dagli esperti dell’Osservatorio Astronomico di Cento, abbiamo sentito in modo, forte e chiaro, la voce dell’astronauta francese David Saint Jacques che rispondeva  alle domande di alcuni ragazzi di una scuola di una località del Sud della Francia: Thiez. Non appena l’astronave ha sorvolato la Francia, la voce dell’astronauta si è fatta sempre più nitida; il contatto è divenuto a poco a poco più flebile quando essa era ormai sui cieli della Russia.

Siamo stati in grado di capire solo poche parole, essendo il collegamento interamente in lingua francese, tuttavia è stata davvero fortissima l’emozione: le due classi quarta E ed F ed una classe prima, nel più assoluto silenzio, sono state affascinate e catturate da questa esperienza unica. Il pensiero che una struttura che viaggia nello spazio ad una velocità media di 27.700 Km orari e ad un’altitudine di 400 km da noi, sia abitata da persone che possono comunicare con la Terra, ci  ha suscitato curiosità e desiderio di conoscere maggiormente questa realtà.

Nei giorni precedenti al collegamento, il signor Mazzi, con l’aiuto della mamma di Luisa, Barbara Fiorentini, ci aveva spiegato, in modo semplice ed accattivante, come è la vita all’interno dell’astronave che ha ospitato anche i nostri astronauti italiani Paolo Nespoli e Samanta Cristoforetti. Grande circa come un campo da calcio, in questa struttura l’equipaggio presente effettua rilevazioni ed esperimenti che, solo apparentemente, non influiscono sulla vita quotidiana di noi abitanti del pianeta Terra. Di fatto vengono svolti studi che hanno ricadute importantissime nel campo della medicina; non è un caso che l’astronauta, di cui abbiamo sentito la voce, sia anche un medico che studia gli effetti della microgravità sul corpo umano.

Ringraziamo di cuore il papà di Noa per questa esperienza e ci auguriamo di potere effettuare, in futuro, un altro collegamento.

 

Classi IV E IV F SCUOLA CARDUCCI

GARDEN ADVENTURES: il ritorno della natura a scuola - PON COMPETENZE DI BASE

Si è concluso nel mese di gennaio il modulo “Garden Adventures: il ritorno della natura a scuola”  (Progetto PON - MIGLIORIAMOCI ) presso la scuola Carducci che ha visto la partecipazione di una trentina di bambini delle classi 5 E e 5F.

Il progetto ha avuto la durata di 30 ore in orario pomeridiano extrascolastico suddivise in 10 incontri di 3 ore ciascuno il giovedi’ dalle 12,40 alle 15,40.

Per l’intero progetto, che ha anche previsto un’uscita al Giardino Botanico di Torrespada  del Comune di Cento, l’Associazione “L’Altra Prospettiva a.s.d.” ha dato il suo prezioso supporto con materiali e la presenza di un esperto a titolo gratuito.

L’idea era quella di far acquisire ai bambini le competenze di base per impostare uno studio e relativo progetto attuativo per la conoscenza, il monitoraggio e il miglioramento dello stato di salute ambientale della scuola attraverso le seguenti attività:

                     conoscenza approfondita della biologia degli animali e delle piante scelte come bioindicatori; licheni, coccinelle, cinciallegra, crisopa;

                     raccolta e lettura dei dati della centralina dell’Arpa, sita nel comune di Cento e visitata dai ragazzi/e;

                     digitalizzazione ed elaborazione dei dati raccolti durante l’osservazione dei bioindicatori per renderli fruibili e comunicabili; 

                     impostazione di un progetto di miglioramento ambientale, sia come prassi di buone pratiche che coinvolgendo partnership locali per un piccolo intervento nella scuola;

                     realizzazione del progetto per il miglioramento della qualità di vita nella scuola: piantumazione di una siepe di 12 piante auctoctone  che favoriranno l’ossigenazione, la biodiversità e la bellezza del luogo;

                     realizzazione di un’aula didattica all’aperto nel giardino della scuola.

 

Con questo progetto i risultati attesi erano che i bambini maturassero via via le competenze per la conoscenza e il rispetto dell’ambiente  mettendo in pratica comportamenti responsabili ed ecocompatibili (buone prassi di sostenibilità ambientale).

I ragazzi/e partecipanti hanno valutato positivamente il progetto e mostrano, anche a distanza di tempo, di aver adottato a livello comportamentale alcune buone pratiche di sostenibilità ambientale!

 

Le insegnanti per la scuola: Laura Frassinelli, Marina Tinti

 

Per l’associazione “L’Altra Prospettiva a.s.d”.:  Marco Gardosi

PICCOLI SCIENZIATI

EDUCAZIONE SCIENTIFICA -IL GIARDINO DEGLI ODORI  

 

Il giardino della scuola  è vissuto dai bambini come spazio educativo,  soprattutto  nel momento in cui diventa aula scientifica, offrendo l’imput per osservare  e sperimentare concretamente la vita delle piante e dei semi. Collegandoci al riciclo della plastica per un concreto rispetto dell’ambiente, abbiamo  trasformato le bottiglie di plastica in particolari vasi da pianta, riempite di terra , seminato alcune varietà di legumi, trapiantato le erbe aromatiche . Posizionate al sole e alla luce  quotidianamente i bambini si occupano di innaffiarle , osservandone i cambiamenti e le trasformazioni. Con la lente d’ingrandimento ,si divertono ad osservare e ricercare qualche abitante delle piante come la coccinella che se ne sta teneramente nel piccolo orto pensile .

PON CITTADINANZA EUROPEA - VISITA ALLA BANCA D'ITALIA

A conclusione per primo modulo del PON “POTEZIAMENTO DELLA CITTADINANZA EUROPEA”, dedicato alla Festa dell’Europa, che la nostra scuola celebrerà anche quest’anno il 9 maggio, gli studenti delle classi seconde frequentanti il potenziamento, hanno svolto una visita esclusiva alla sede della Banca d’Italia di Bologna. Gli alunni sono stari ricevuti nella sala consigliare della Banca, dove il dottor Carlo Guiatti ha illustrato dei principi base di EDUCAZIONE FINANZIARIA, partendo proprio dal rappresentare l’importanza della moneta nel corso dei secoli. Nello specifico, ha parlato di MONETA LEGALE, ovvero di un prodotto sicuro, per poi passare alla storia dell’EURO E DELLA SUA CIRCOLAZIONE. La seconda parte è stata dedicata al riconoscimento delle banconote dal formato, dal colore, dal taglio diverso e dagli elementi tattili a rilievo. I ragazzi hanno dimostrato molta attenzione per questa parte, dove il dottor Guiatti ha fatto vedere da vicino numerosi dettagli di riconoscimento e di distinzione e ha insegnato come riconoscere una banconota contraffatta. Questa visita è stata molto significativa, ed è stato un modo importante per concludere un modulo dove gli studenti hanno approfondito la storia dell’Unione Europea e si sono preparati con letture specifiche per celebrare la nascita dell’Unione il prossimo 9 maggio

BAMBINI IN FATTORIA - INFANZIA "ALIGHIERI"

L’uscita in fattoria didattica rappresenta uno straordinario laboratorio naturale complementare e integrativo a quello scolastico, un momentoimportante per familiarizzare con la natura, comprendere la provenienza di molti prodotti che abitualmente consumiamo sulle nostre tavole. La sez. C ha scelto la fattoria “IL FIENILE”  di S. Pietro in Casale per condurre  il dolcissimo percorso del miele. Il laboratorio  si è rivelato veramente completo. E’ stato introdotto da un breve filmato scientifico , seguito poi da una piccola drammatizzazione  sulla vita delle api in cui i bambini stessi sono stati i protagonisti  , proprio come succede in una vera colonia di api in cui ognuna ha un compito ben definito: l’ape Regina, i combattenti, gli operai ,i raccoglitori di miele . Silvia,  l’apicoltore , ha saputo incantare i bambini quando ha aperto l’arnia aiutandosi con un curioso strumento, l’affumicatore , ed estratto i telai in cui erano attacate le api operaie e la regina. Incuriositi  i bambini hanno assaggiato il miele e la focaccina prodotte nel pieno rispetto dell’equilibrio naturale. La visita agli animali , dal più piccolo , un anatroccolo appena nato, al più grande , il cavallo, hanno fatto da cornicead un suggestivo mondo contadino. 

LABORATORIO D'ISTITUTO - COME FARE IL GELATO

Ringraziamo la gelateria "Leone e Katia" che ha proposto a tutto l'istituto il laboratorio sul gelato nato per valorizzare questo prodotto artigianale tipicamente italiano. Ecco, in rappresentanza dell'istituto, come hanno vissuto questa esperienza i bimbi della scuola primaria "Carducci" e i bimbi della scuola dell'infanzia "Alighieri".

 

Gustosa mattinata quella che hanno trascorso i bambini della scuola dell’infanzia Dante Alighieri impegnati a sperimentare da vicino le tecnica di creazione di un buon gelato artigianale. Sguardi attenti, i bambini hanno ascoltato gli esperti “Leone e Catia” che illustrando le caratteristiche degli ingredienti naturali e genuini hanno composto davanti agli occhi increduli dei bambini un gustoso gelato. Curiosi  di conoscere  sia le materie prime che il procedimento di lavorazione  , il laboratorio  è stato appassionante per tutti , coronato dall’immancabile assaggio del gelato che ha lasciato soddisfatti grandi e piccini.  Ringraziomo il sig Leone della sua disponibilità  e del gentile omaggio offerto a ciascun bambino

TUTTI PAZZI PER IL GELATO...ALLA FRAGOLA

 

INGREDIENTI:           

 

fragole rosse rosse 

acqua

zucchero q.b.(quanto basta)

 

OCCORRENTE:

 

2  esperti gelatai 

1 mantecatore

 

tanti assaggiatori volontari 

 

PROCEDIMENTO

 

. Il signor Leone versa lo zucchero, l'acqua e le fragole mature in un alto recipiente.

. I bambini osservano con stupore, pregustando la squisitezza.

. Il signor Leone frulla il tutto e versa nel mantecatore.

. I bambini, con l'acquolina in bocca, attendono pazientemente 30minuti

. I bambini si predispongono all'assaggio...1...2...3...VIA!!!

. La signora Katia serve il sorbetto nelle coppette.

. I bambini assalgono la signora e senza nessuna moderazione si gustano il delizioso e freschissimo gelato.

Tutto ciò non è un sogno, ma il frutto di un progetto di educazione alimentare ideato e proposto dalla Pasticceria - gelateria Leone e Katia, via Matteotti 10/C Cento.

 

 

Classi IlI E  e III F scuola primaria Carducci

 

UNA GIORNATA ALL'AGRITURISMO "ARCADIA"

Giovedì 28 marzo le classi PRIME C, E ed F della scuola Primaria Carducci hanno partecipato alla loro prima uscita.

I bambini con i loro zainetti colorati sono saliti sul pullman granturismo e hanno percorso i 10 km che li hanno condotti all’agriturismo “Arcadia” in località Poggetto di S. Pietro in Casale.

Gabriele, Rita e Graziano li hanno accolti calorosamente nella loro azienda agricola e li hanno guidati in una visita attraverso i campi coltivati con metodo biodinamico e il giardino di piante autoctone della nostra pianura.

In particolare sono state osservate le piantine di grano che crescono insieme ai piselli, è stato spiegato agli alunni che questo sistema è stato adottato per non depauperare il suolo coltivabile. 

Dopo una dolce merenda a base di ciambella e succo di pesca, rigorosamente preparati da Rita con i prodotti della sua azienda, è iniziato il laboratorio del pane.

I bambini hanno impastato la farina di grani antichi con acqua e lievito madre. Dopo la lievitazione, hanno dato forma alla loro “pagnottina” in maniera fantasiosa. Il pane è stato cotto nel forno a legna, antico di due secoli, da Graziano.

Finalmente si è visto il prodotto finito: cuoricini, treccine, girelle, farfalline, montasù…

Dopo tanta fatica è arrivato il momento del pranzo al sacco, dagli zainetti sono usciti i cibi più disparati preparati dalle famiglie.

Il dopopranzo è stato dedicato all’osservazione degli animali da cortile: tre superbi pavoni ed esotiche galline. Non sono mancati giochi, esplorazioni, relax e tanto sole.

È stata una giornata indimenticabile!

 

                                                         Nadia Ardizzoni e Piera Govoni

STEAM ALLA SECONDARIA - ATTIVITA' DI ORIENTAMENTO

Il giorno 6 febbraio 2019 le classi 2A e 2B della scuola secondaria di primo grado hanno iniziato un nuovo percorso orientativo, in vista della scelta della scuola superiore il prossimo anno scolastico, finanziato dalla Regione Emilia Romagna. Si tratta di un progetto STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) intitolato “STEAM 4All” su Energia e Sostenibilità, sostenuto da Centoform di Cento. Tale progetto si articola in 4 moduli comprendenti le seguenti attività: 2 incontri di due ore ciascuno in classe, il primo di presentazione e introduzione alle tematiche e l’altro di conclusione e completamento volto alla rielaborazione finale, oltre a 2 sessioni laboratoriali di 4 ore ciascuna, una presso il Tecnopolo Mech-Lav di Cento, su robotica e coding, e l'altra in classe con un esperto formatore della ditta Energy Way di Modena, sull’osservazione pratica nell’elaborazione scientifica dei dati, per avvicinare gli alunni e le alunne al mondo della tecnologia, della scienza, della matematica e della creatività… in una parola al mondo del lavoro che li attenderà fra pochi anni. Il percorso si concluderà martedì 7 maggio 2019. Si tratta di un’occasione importante fornita agli studenti della nostra scuola per conoscere alcune esperienze di élite della società, per stimolare la creatività e il desiderio di curiosità, necessari per essere protagonisti in un mondo sempre in trasformazione.  Massimo Neri

"Son belle tutte le famiglie del mondo quando sanno crescere bambini felici" -

Narrare  un racconto ispirato ad una storia vera  è il modo migliore per sensibilizzare i bambini  a prendere  familiarità con un concetto complesso come quello di adozione.

Dopo la lettura di “Mamma di pancia, mamma di cuore” di Miliotti e Ghigliano, ogni alunno ha provato a mettersi nei panni  di un bambino adottato, o  in attesa di esserlo,  cercando di dar voce a quei sentimenti  potenzialmente coinvolti.  Ne è derivata la produzione  di un role play contenente messaggi orientati alla condivisione/accettazione della storia biologica  del bambino adottato, che va integrata  e mai negata con quella della famiglia adottiva, che  lo sogna, lo  aspetta,  lo accoglie e nutre il  suo bisogno di sicurezza, dandogli tutto l’amore di cui ha bisogno.  Essere un “fratello di cuore” e non di pancia vuol dire saper amare ancora più intensamente:  il nostro breve role play ci serve a mandare un messaggio d’amore  semplice e  chiaro perché “non è la carne, né il sangue, che ci rende genitori o figli, ma il cuore “ (J.Schiller).

COPIONE

GIORNALISTA : “CIAO A TUTTI AMICI  E BENVENUTI AL NOSTRO TG FAMILY”:

SON TUTTE BELLE LE FAMIGLIE DEL MONDO QUANDO SANNO CRESCERE BAMBINI FELICI !

AVEVO  SOGNATO   …un

DONO MOLTO BELLO

OPPURE VIVERE IN UN CASTELLO

ZAFFIRI E DIAMANTI INTORNO A ME

INVECE… FINALMENTE!

OGGI HO SCOPERTO FELICEMENTE :

NON SONO LA RICCHEZZA E IL POTERE

EROI O MITI DA RAGGIUNGERE

 

E  ADESSO VI SPIEGO IL PERCHE’…

ADESSO IL SOGNO E’ REALTA’, CHE MERAVIGLIA!

FAMIGLIA PIU’ GRANDE E PIENA D’AMORE

FRATELLO DI CUORE, NATO LONTANO CHE MI ASSOMIGLIA

INSEGNI RISPETTO,  ACCOGLIENZA E VALORE

DIVENTARE GRANDE  INSIEME A TE  E’ PIU’ GIOIOSO

ORMAI MI SENTO COME IL RE DI UN CASTELLO MAESTOSO .

 GIORNALISTA : “E  ORA CONCLUDIAMO  IL NOSTRO TG FAMILY

CON UNA BREVE INTERVISTA AI BAMBINI 

CHE HANNO FRATELLI  ADOTTIVI…

Bambini intervistati :

TI ABBIAMO ASPETTATO PAZIENTEMENTE

TU CI HAI ASPETTATO SENZA FRETTA

ORA IL TUO DESTINO BRILLA INTENSAMENTE

E HAI TRASFORMATO IN CASTELLO LA NOSTRA CASETTA …

SLOGAN :

ADORO  L’ ADOZIONE

MI FIDO DELL’AFFIDO  !

 

…PERCHE’ NESSUN BAMBINO CRESCA SOLO E IMPAURITO

PERCHE’ I BAMBINI DI TUTTE LE NAZIONI

HANNO DIRITTO AD AVERE

UN CAMMINO DI DOLCI EMOZIONI

Tecniche  :

acrostico in rima , role play

 

                                         Giuseppina Cavallo e i bambini della III B

PON COMPETENZE DI BASE - INFANZIA

Si è concluso il modulo “ Emozioni in gioco e tra le righe…”, laboratorio di PRE SCRITTURA  del progetto PON  finanziato dal Fondo Sociale Europeo  avviso 1953 del 21 febbraio 2017 FSE – Competenze di base. Il modulo  ha avuto come obiettivo lo sviluppo dell’emotività dei bambini attraverso l’approccio verbale, non-verbale e scritto. Prendendo come filo conduttore la lettura di una storia consona alle esigenze dei bambini siamo andati ad esplorare, conoscere, riconoscere e imparare a gestire le principali emozioni dei bambini come paura, rabbia, felicità, tristezza ecc. I contenuti delle storie narrate anche attraverso l’utilizzo della lavagna multimediale (LIM)   hanno permesso di svolgere un percorso di alfabetizzazione/educazione emozionale, verbale e scritta  con una  modalità che fa della  multimedialità e della dimensione ludica  i propri punti di forza. Le principali finalità sono state quelle di permettere al bambino di utilizzare la lingua italiana, di arricchire il proprio lessico, di comprendere parole e discorsi, di formulare ipotesi sulla lingua scritta e sperimentare le prime forme di comunicazione attraverso la scrittura, anche utilizzando le tecnologie.  Inoltre il bambino è stato avviato alla padronanza di strumenti espressivi e lessicali indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale, non verbale e scritta in vari campi d’esperienza, ad avvicinarsi alla lingua scritta per potenziare e dilatare i propri orizzonti della comunicazione, a rielaborare contenuti in chiave emozionale, verbale e scritta.

Nel nostro PON…

Abbiamo conosciuto sei folletti che abitano nel nostro cuore…
Sputacchione, Lacrimoso, Stuporello, Scatto, Gaietto e Tremolino!

Abbiamo ascoltato la loro storia e…scoperto la nostra mano…

…la nostra presa della matita…

…e ancora…Amica Freccia e Amico Punto!

Poi sono arrivati i Tracciati…per lo stampato maiuscolo e per il corsivo…

Le sei famiglie delle lettere…

…ma anche i Numeri e le Figure Geometriche

E alla fine è arrivata la Fata Serenella che…

…con un colpo di bacchetta magica…

ha concluso questo nostro viaggio chiamato PON!

 

                                                                                                                                            Elena Bellodi

SI CONCLUDE IL MODULO DEL PROGETTO PON-COMPETENZE DI BASE-CHE HA DATO AGLI ALUNNI DELLE CLASSI SECONDE DI POTENZIARE LE COMPETENZE SOCIALI E DI COMUNICAZIONE IN LINGUA. UNA GRANDE OPPORTUNITA' GRAZIE AI FONDI SOCIALI EUROPEI. IL LABORATORIO E' STATO CONDOTTO DA MARCO CANTORI CON LA COLLABORAZIONE DI LUCA DAL POZZO. TUTOR DEL PROGETTO LA DOCENTE STEFANIA GARUTI.

XX EDIZIONE KANGOUROU DELLA MATEMATICA 21 MARZO 2019

Per il 7° anno consecutivo, nel nostro Istituto si è tenuta la gara internazionale di matematica “Kangourou”. L’iniziativa è organizzata da Kangourou Italia, in collaborazione con il Dipartimento di Matematica dell’Università degli Studi di Milano. Per preparare gli allievi alla gara, si è attuato un progetto di potenziamento in orario curricolare, a classi aperte, che si è rivelato uno strumento efficace per operare interventi didattici mirati in base ai reali bisogni e potenzialità degli allievi. Stamattina si è svolta la prima fase della gara che ha visto la partecipazione record di ben 105 alunni delle classi I e II, categoria Benjamin, e III, categoria cadet. I migliori classificati potranno accedere alla semifinale che si terrà all’ Università  Bologna, presso il dipartimento di Matematica, il giorno 18 maggio 2019.

In bocca al lupo a tutti i partecipanti! E complimenti per la loro voglia di mettersi in gioco senza ansie da prestazione!                                  Prof.ssa Stupazzoni

GIOCHIAMO A SCACCHI!!! PERCORSO GRATUITO PON-FSE

Si è concluso sabato 18 marzo 2019 il modulo “Gli scacchi come la matematica” rivolto agli alunni della scuola primaria “Il Guercino”, all’interno del progetto PON “MIGLIORI-AMO-CI, finanziato dal Fondo Sociale Europeo, avviso 1953 del 21 febbraio 2017. Il modulo, attraverso il gioco degli scacchi, mira ad aumentare le competenze logico matematiche degli alunni e le competenze sociali di rispetti delle regole e dei tempi degli altri. L’istituto,grazie all'azione volontaria di un gruppo di genitori, ha precedentemente sperimentato un breve modulo di scacchi il sabato mattina. L'esperienza è stata molto positiva e per questo è stato proposto  questo  modulo più organico e finalizzato. Il gioco degli scacchi è visto in stretta relazione con gli apprendimenti matematici.Gli scacchi possono rivelarsi un importante strumento didattico per la rimozione di alcuni ostacoli all’apprendimento sia sul piano comportamentale, motivando all’impegno verso un progetto strategico scelto autonomamente, sia su quello delle connessioni logiche, favorendo soprattutto i rapporti di causa-effetto e le aperture del pensiero divergente pur nell'applicazione del pensiero convergente. In particolare, si ritiene che questo tipo di intervento possa essere valido supporto per lo sviluppo di competenze matematiche come declinate nei programmi PISA, cioè connesse ad un uso più ampio e funzionale della matematica, dove si richiede una applicazione nel riconoscere e formulare problemi matematici in varie situazioni (PISA 2003).  Gli incontri di due ore ciascuno sono avvenuti il sabato mattina nell'aula allestita grazie ai finanziamento del precedente Pon ambienti digitali ed è stato strutturato in obiettivi nell’area cognitiva, di formazione del carattere e di formazione della coscienza sociale. Obiettivi specifici del corso sono stati i seguenti:

-          Sviluppo concreto d i concetti teorico-pratici elementari del corso di primo livello per portare gli allievi ad una conoscenza abbastanza completa dei fondamenti non solo teorici del gioco;

-          Offerta di  uno strumento piacevole e impegnativo, che favorisca lo sviluppo del pensiero formale, la fiducia nei propri mezzi, il rispetto delle opinioni degli interlocutori, l'accettazione senza conflitto del confronto;

-           l'importanza della scrittura matematica nel piano cartesiano di ogni mossa effettuata;

-           calcolo rapido;

-          posizione di un punto nello spazio definito;

-           coordinamento di piu' punti nello spazio definito;

-          cenni di algoritmo (strategie);

-          controllo dell' esuberanza caratteriale a favore del pensiero moderato e strutturato;

-           ricerca dei numeri primi come singolarita' del proprio io pensante .

L’esperienza del gruppo non finisce qui. Infatti l’esperto che ha seguito questo modulo, il maestro federale Max Scagliarini, insieme alla tutor Anna Filomena Andreozzi accompagnerà le squadre volontarie formatesi a seguito di questa esperienza alla fase provinciale dei Giochi Sportivi Studenteschi – disciplina scacchi, che si terrà il 7 aprile 2019 a  Pontelagoscuro, in via Savonuzzi 54, presso Centro di Promozione Sociale “Il Quadrifoglio”. In bocca al lupo ai partecipanti.

 

 

ZENT E AL SO DIALET - A "IL GUERCINO " E ALLE "CARDUCCI"

Lunedì  11 Marzo, la classe 5^ B de “Il Guercino” ha potuto assistere ad una lezione sul dialetto centese tenuta dal dott. Giancarlo Mandrioli e da sua moglie Patrizia Roncaglia. Dopo una breve introduzione sull’importanza del dialetto nella tradizione culturale di un paese, i bambini hanno ascoltato dalla viva voce degli esperti alcuni  vocaboli del dialetto centese legati soprattutto alla vita quotidiana  della realtà contadina locale. Gli alunni, affascinanti e simpaticamente coinvolti dai coniugi Mandrioli, hanno provato anche a recitare alcune conte e filastrocche del folclore emiliano. Il riscontro positivo della classe, la bravura degli esperti e l’interessante argomento hanno reso questa esperienza  ricca di spunti per l’attività didattica degli insegnanti. Si auspica di poter mantenere e ripetere questa collaborazione con il Comune per poter valorizzare un patrimonio così prezioso per la nostra storia culturale.     Maria Pellecchia

 

PROGETTO CARO NONNO

Lezione di dialetto centese

Classi III F III E 

scuola Carducci 

 

A scola ad inparèr la fola

 

Ebbene sì, succede anche questo! 

A scuola si può anche imparare il dialetto dei nostri nonni. È divertente e si mantiene viva la lingua che una volta si parlava nelle nostre zone.

E se poi i maestri sono due esperti in materia, allora imparare è un zugh da ragazol!!!

 

Grazie al signor Giancarlo e alla moglie Patrizia, tutti i bambini hanno apprezzato tantissimo la inusuale lezione.                                          Anna Rita Diozzi

 

LABORATORIO DI YOGA ALLA SCUOLA INFANZIA "PACINOTTI"

E’ terminato presso il plesso della scuola dell’infanzia “Pacinotti” il laboratorio di psicomotricità-yoga impostato sotto forma di gioco. Ai bambini sono state raccontate favole che poi sono state animate mimando con il proprio corpo figure che nello yoga rappresentano animali o cose come il cane, il gatto, il coccodrillo. Il tutto è stato realizzato con un sottofondo musicale e utilizzando carte, la tombola con gli animali, un gioco con la palla, un sacchetto pieno di oggetti da pescare e da imitare. E’ stato lasciato anche spazio alla fantasia dei bambini, riportandoli sempre alla fase didattica dove è stato loro  insegnato  queste importanti posizioni, che oltre a stimolare le loro capacità cognitive, hanno molteplici benefici sia a livello fisico, che emozionale. L’attività ha aiutato a migliorare la postura delle spalle e della colonna vertebrale e a imparare semplici tecniche di rilassarsi, a sviluppare l’attenzione e il rispetto dell’altro. Grazie a Manuela Grazioli che ha accompagnato i nostri piccoli bambini in questo percorso.

"iL GUERCINO" PARTECIPA AI CAMPIONATI NAZIONALI DI CALCOLO A MENTE- UDINE 9 MARZO

Si è  tenuto a Udine il Campionato italiano di Calcolo mentale. Una delegazione di 32 alunni delle classi prime e seconde della scuola secondaria “Il Guercino” di Cento ha partecipato a questa attività all’interno del progetto “La bussola dell’orientamento” finanziato dal Fondo Sociale Europeo, azione “Orientamento formativo e ri-orientamento”. Il modulo “Matematica vedica: tecniche di calcolo mentale “ mira a fare acquisire ai ragazzi tecniche di calcolo veloce che possono motivare allo studio della matematica e delle discipline scientifiche, anche in un’ottica di didattica orientativa.

La partecipazione al Campionato ha permesso ai ragazzi di mettersi in gioco con ragazzi e adulti provenienti da tutta Italia e di cimentarsi in una prova in cui applicare quanto appreso durante le attività del modulo di 30 ore tenuto dalle prof.sse Stupazzoni Lara e Manservigi Rita. Ha fornito anche l’occasione di visitare la città di Udine.

La prof.ssa Stupazzoni segue diversi progetti di potenziamento delle competenze logico matematiche all’interno dell’istituto dove a breve si svolgeranno le gare interne di calcolo a mente e le prove nazionali di un’altra gara molto sentita dagli alunni, il Kangarou della matematica. Queste attività rientrano nella partecipazione alla Giornata della Matematica, detta anche del P GRECO, proclamata in molte scuole italiane  per il 14 marzo. Il 14 marzo infatti secondo la scrittura anglosassone si scrive 3.14 , che è appunto il numero del P Greco; è anche la data di nascita di Einstein e quindi non poteva essere scelta giornata più adatta per parlare di matematica.

La partecipazione al Campionato è stata un’opportunità per i ragazzi, ma non vuole essere un incentivo alla competizione: come ricorda la dirigente Anna Tassinari, la partecipazione a progetti esterni, a gare o confronti vuole essere occasione di arricchimento e abitudine al mettersi in gioco con forme diverse dalla didattica tradizione per preparare i nostri ragazzi a quanto il mondo esterno richiederà loro nel futuro.

 

 

EDUCAZIONE AMBIENTALE CON "CLARA" ALL'INFANZIA "ALIGHIERI"

Si è svolto il laboratorio “OTTO E I PIANETI DEL RICICLO” della società CLARA  per focalizzare l'attenzione dei bambini sul rispetto dell'ambiente in cui viviamo, incentivando  nuove abitudini di vita. Obiettivo fondamentale è sensibilizzare fin dall’infanzia alla raccolta differenziata dei rifiuti, per attivare un comportamento sempre più responsabile e consapevole. I due protagonisti  sono riusciti a coinvolgere i bambini in maniera attiva ,  differenziando i comportamenti buoni da quelli cattivi ,attraverso azioni corrette e sostenibili per l’ambiente. I bambini si sono poi improvvisati attori protagonisti , organizzando il gioco dello spettacolo per le alunne del Liceo Cevolani di Cento che in questi giorni stanno svolgendo con grande entusiasmo  lo stage nella nostra scuola.

LEGALITA' E SOLIDARIETA'

In Sala Zarri, per il quinto anno consecutivo , l’Istituto Comprensivo “Il Guercino” di Cento ha incontrato la casa circondariale Rocco D'Amato di Bologna nella giornata della legalità e della solidarietà. Erano presenti   il   Maggiore Comando Compagnia Carabinieri, Cento - Antonino Lembo, il  Luogotenente Tenenza di Guardia di Finanza di Cento -  Maurizio Verdini, l’ Assessore Associazionismo e volontariato – Matteo Fortini, la dirigente dell’istituto Anna Tassinari. Il progetto è una riflessione sul valore della legalità e sull’importanza del rispetto delle regole, senza tralasciare la solidarietà, l’aiuto che si deve dare a chi ha sbagliato per potere recuperare e imparare dagli errori. Come ha detto la  Dirigente scolastica Anna Tassinari all’apertura della mattinata, la legalità comincia nella piccola comunità della scuola, dove esistono regolamenti, regole condivise, il cui rispetto garantiscono l’organizzazione e il benessere dei membri della comunità: i ragazzi, ma anche chi vi lavora, dagli insegnanti al personale. Il maggiore A.Lembo ha ricordato gli articoli della Costituzione e un discorso del Presidente della Repubblica che auspicava  che tutti i cittadini siano “Sentinelle della legalità”. L’importanza di una cultura della legalità, di un senso di cittadinanza attiva e di rispetto gli uni verso gli altri sono valori fondanti dell’Istituzione Scuola e, come ha ricordato l’assessore Fortini, in questa mattinata, forze dell’ordine ed istituzioni, scuola, amministrazione comunale, sono insieme per trasmettere questo valore al nostro futuro:i nostri ragazzi
L'incontro è proseguito con l’intervento degli operatori del carcere; il direttore dell'area trattamentale Massimo Ziccone, l'ispettore Molinaro della  polizia penitenziaria, il cappellano, P.Marcello Matté, l'infermiera Simona Balboni e il responsabile del squadra del rugby,hanno spiegato ai ragazzi, che il carcere pur essendo un luogo di sofferenza e sconto di pena ,offre comunque la possibilità di un reale recupero con le varie attività e progetti proposti. Il percorso continuerà con la visita del carcere da parte di un gruppo di alunni delle classe terze. Il progetto è stato proposto dalla prof.ssa Tarantini , ma perché parlare di carcere a scuola? Da questa idea, accolta con entusiasmo dalla dirigente Tassinari, è stato successivamente aggiunto il percorso della solidarietà, del non giudizio, perché la scuola deve insegnare a non mettere ettichette e  a dare sempre una seconda possibilità, come avviene appunto nella piccola comunità di una istituzione scolastica.

 

 

Le osservazioni dei ragazzi alla visita al carcere

 

Prima di tutto, vorrei dire che la mia opinione ad oggi è cambiata.

Sarò sincera: il mio primo pensiero fu quello di considerare tutti quelli presenti nel carcere come delle persone maligne, che non meritavano di vivere e che non potevano avere una seconda possibilità, ecco ci tengo a precisare che dopo questa visita sono del tutto consapevole di aver completamente sbagliato.

Entrata nel carcere mi è subito “partita” un'ansia tremenda, quasi quasi avevo voglia di tornare indietro, ma dopo... tutto cambiò.

Ho ascoltato le parole dei carcerati, ho visto le loro lacrime, ho visto il dolore che provavano nel raccontare i propri reati, ho visto la paura di non essere accettati una volta usciti, ho visto le loro mani tremanti quando parlavano degli anni che dovevano ancora trascorrere all'interno del carcere e ho osservato il pentimento di ognuno.

Volevo rimanere lì, ad ascoltare le loro parole, ad ascoltare le loro voci e a parlare con loro.

Come ho detto a loro: non devono aver paura di non essere accettati dalla società perché è già un grande passo dichiarare le loro colpe e mettere a “nudo” le loro storie davanti a noi ragazzi.

La vita, secondo me, è fatta di sbagli (sia belli che brutti): c'è chi sbaglia più volte e c'è chi sbaglia una volta sola, ma tu hanno diritto ad una seconda possibilità.

Quindi se la società o le persone che la compongono decidono di non accettare queste persone, che ovviamente hanno sbagliato, non sono loro quelli sbagliati ma è la stessa società che non comprende la parola “CAMBIAMENTO”!  Serena

 

Il giorno 28 marzo 2019 le classi 3A, 3B, 3C e 3F si sono recate alla casa circondariale “Rocco d’Amato” dove hanno incontrato alcuni detenuti che hanno aderito al progetto. Ogni detenuto ha raccontato agli alunni la propria storia e trasmesso alcuni consigli sulla vita, appresi dai propri errori. A seguire, abbiamo avuto la possibilità di fare delle domande, più o meno personali, ai detenuti. Dalla loro voce, abbiamo imparato molte cose importanti, che sarebbero state impossibile apprendere sui banchi di scuola: non lasciarsi trasportare dalle cattive compagnie solo per essere considerati “fighi”, non lasciare che i pregiudizi offuschino le proprie scelte, accettare gli altri e aiutarli nel momento del bisogno e, soprattutto, non giudicare gli altri per il loro passato ma per ciò che hanno deciso di fare con il loro presente e futuro.                Adele

 

 

Per me la “gita” del carcere è stata molto bella e mi ha fatto capire tante cose. Ho ascoltato attentamente tutti i detenuti che raccontavano la propria storia e capisco che è difficile e secondo me parlavano con il cuore perché si capiva il loro sforzo per raccontarla a delle persone come noi, io all’inizio avevo un po’ di timore perché pensavo che in carcere non si potesse fare niente di quello che facciamo noi giornalmente ma invece non è così quando sono entrata ho scoperto che non è un posto BELLO però fai molte attività per riempire il tempo libero. Questa esperienza non la dimenticherò mai, mi ha fatto emozionare ed è stato un aprirsi con persone che non vivono la stessa vita che viviamo noi!     Chiara 

ED ORA....JU JITSU!!

Il Ju-jitsu, "Dolce Arte", è la più antica arte marziale giapponese di difesa personale a mani nude e veniva praticata in battaglia dai Samurai. Grazie alla preparazione e alla disponibilità del maestro Rudi Guizzardi, dell’Associazione CSR Ju Jitsu Itaia i bambini delle scuole Carducci si sono avvicinati con cedevolezza a questa interessante "disciplina".

COME LA PASSIONE PER IL CALCIO DIVENTA MEMORIA

Gli alunni dell’Istituto Comprensivo “Il Guercino” di Cento hanno incontrato in Sala Rossa il giornalista sportivo bolognese Matteo Marani che ha raccontato con parole semplici e piene di passione ed umanità il suo incontro con l’allenatore ebreo Arpad Weisz che portò il Bologna allo scudetto per ben due volte.

Il giornalista ha raccontato ai ragazzi come tutto è iniziato per caso: doveva celebrare il centenario del Bologna come giornalista sportivo; negli ambienti sportivi, si raccontava delle glorie del passato della società sportiva, qualcuno ricordava vagamente di un allenatore fuori dagli schemi che aveva girato il mondo. Lo stesso Enzo Biagi scrive:” Si chiamava Arpad Weisz, era molto bravo, ma anche ebreo e chi sa come è finito”. Matteo decise che era suo compito rispondere a questa domanda.

Da qui la passione per il calcio diventa amore della verità, della ricerca, del senso civico: che fine ha fatto questo grande allenatore che ha abitato a Bologna, che aveva due figli in età scolare ed una moglie? Con caparbia, Matteo inizia la sua ricerca e racconta ai ragazzi ammutoliti la sua storia che si interseca con la storia di Arpad che, poco alla volta, non senza difficoltà, viene alla luce. E si aggiungono altre storie, piccole comparse senza le quali non sarebbe stato possibile arrivare alla verità: l’impiegata in pensione dell’Ufficio Scolastico che sapeva dove erano conservati i vecchi registri scolastici; il vicino di casa che aveva conservato le lettere ricevute dal compagno di giochi dell’infanzia mai più rivisto e improvvisamente più sentito, ma conservato sempre nel cuore; chi ha costruito un sito con il nome di tutti i deportati. Con metodo e costanza, Matteo arriva alla ricostruzione del peregrinare della famiglia Weisz fini all’arrivo ad Ausghwitz. Manca solo la moglie…poi un’intuizione. Non si chiamava Elena; le leggi di allora impedivano l’uso di nomi stranieri; il vero nome era Ilona e cosi l’ultimo tassello ha completato il puzzle: Ilona, Roberto e Clara vengono portati alle “docce” il 5 ottobre 1942. Ad Arpaid è riservata la stessa fine il 31 gennaio 1944.

 

A conclusione del suo racconto, Matteo Marani fa notare come la giornata della memoria riporti alla luce storie non tanto lontane da noi e come sia necessario dare una lettura vicina all’ordinario, alla vita di tutti i giorni: anche oggi, già dal piccolo, non bisogna chiudere gli occhi ma è necessario credere nella solidarietà e nel rispetto della diversità perché la diversità è una ricchezza.

PROFUMO DI GESSETTI

Si sa quanto siano importanti per i bambini in età evolutiva la manipolazione, l’esperienza diretta di ciò che apprendono e la trasformazione di materiali che diano forma alla fantasia.

Stavolta però, a guidare in queste preziose attività i piccoli alunni della 1 A della scuola Primaria “Il Guercino”, abbiamo avuto delle guide d’eccezione, i ragazzi dell’Open Group!

Sin dal loro arrivo, abbiamo capito subito che avremmo trascorso una mattinata speciale ed è stato davvero così … I ragazzi e le educatrici che li accompagnavano, si sono subito messi a proprio agio presentandosi e raccontandoci tutte le attività che svolgono presso la loro associazione. Hanno poi voluto conoscere ogni bimbo, condividendo esperienze e socializzando istantaneamente.

Paola, l’educatrice di riferimento, ha spinto il timido Roberto a cantare per noi ma, la vera “star” del gruppo è stato Enrico, istrionico accentratore che ci ha intrattenuto con battute, scherzi e dimostrazioni pratiche di tutto ciò che impara grazie all’Open Group: dal canto, al ballo alla pratica di discipline sportive come il ju jitsu … tutti i piccoli spettatori sono rimasti piacevolmente rapiti e divertiti dalla sua prorompente personalità!

I bambini poi sono rimasti letteralmente incantati dalla semplicità con la quale una miscela bianca e liquida di gesso e olio di lavanda, si sia trasformata in un’oretta in bellissimi gessetti profumati da dipingere di mille colori! Hanno potuto pasticciare, sporcarsi, manipolare materiali e consistenze forse mai sperimentate prima ma, soprattutto, hanno avuto in dono il prodotto del loro lavoro, cosa della quale ovviamente, sono andati particolarmente fieri!

E’ stato bello e prezioso conoscere queste persone che, con semplicità, ci hanno regalato una mattinata davvero speciale ed un’esperienza di incontro che speriamo davvero si possa ripetere anche negli anni futuri.

 

 

                                                                            Tiziana Scimia

FACCIAMO TOMBOLA - LABORATORIO DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE

Nei lunedì del mese di gennaio la classe I A  Secondaria ha partecipato al progetto “Facciamo tombola”. Il progetto, svolto nelle ore della materia Cittadinanza e costituzione, è stato condotto da due collaboratori dell’associazione “Ferfilò”, Edoardo Presti e una ragazza macedone ospite della nostra città. Al progetto hanno collaborato molte scuole del territorio: l’obiettivo è creare una sorta di tombola di riflessione su numeri legati ai concetti di diritti umani e immigrazione. Raggiungere della nostra sensibilizzazione a temi così importanti non è stato semplice. Un’altra difficoltà è stata imparare l’uso di un programma informatico per produrre video. Ogni gruppo di lavoro ha dovuto, infatti, produrre un video di pochi minuti sui numeri che sono stati oggetto di riflessione. I numeri su cui abbiamo lavorato sono stati: 18, 13, 17, 15.

13: il 13 % della popolazione mondiale vive con meno di due dollari al giorno.

17: gli obbiettivi di sviluppo sostenibile.

15: è la percentuale di minori che sono arrivati in Italia nel 2018 non accompagnati dai genitori.

18: è la percentuale di divario nella paga del lavoro tra uomini e donne.

Non è stata semplice né la riflessione né la produzione dei video ma lavorare in gruppo ad un progetto così nuovo e importante è stato molto stimolante: i nostri prof. Beatrice Gallerani, Massimo Neri e Silvia Marchesini che ci hanno seguito in questo lavoro sono stati molto contenti di noi.

 

                                          I ragazzi della classe I A                                                                                                                

LA GIORNATA DELLA MEMORIA DELL'IC "IL GUERCINO"

L’istituto comprensivo “Il Guercino”, con il patrocinio del Comune di Cento, ha voluto ricordare la “Giornata della memoria” come tutti gli anni con un incontro presso la “Pandurera” raccontando tre storie completamente diverse ma con un finale comune: il campo di concentramento.

Partendo dalla lettura del libro del giornalista bolognese Matteo Marani che sarà ospite in Sala Zarri “Dallo scudetto ad Auschwitz” si è ricordata l’incredibile storia dell’allenatore  ebreo Arpad Weisz che portò il Bologna e l’Ambrosiana allo scudetto. Dalla gloria sportiva acclamata in un primo momento dallo stesso Mussolini, a seguito delle leggi razziali, Weisz fini i suoi giorni ad Auschwitz in camera a gas. Fu presto dimenticato e solo nel 2007 la sua storia venne condivisa grazie all’interesse e alle ricerche del giornalista Marani. Solo nel l 2009, su iniziativa del Comune di Bologna, è arrivata la prima commemorazione ufficiale a Weisz, con l'apposizione di una targa a lui dedicata sotto la torre di Maratona dello stadio Renato Dall'Ara; nel 2018 gli è stata ulteriormente intitolata la curva San Luca dell'impianto.  

Dopo un saluto dell’assessore Matteo Fortini, Beppe Baroni e Fabio Palma hanno letto alcuni brani del libro, intercalati dalla visione del video di Federico Buffa con grande commozione dei circa 500 alunni  dell’IC “Il Guercino” e dell’IC “Pascoli” di Cento presenti in sala.

La dirigente Anna Tassinari ha ricordato ai ragazzi l’importanza della memoria e di non pensare che la storia sia tanto lontana da loro: nella loro vita quotidiana di cittadini devono sempre essere vigili, anche a scuola, e portare avanti i valori del rispetto, della solidarietà e della tolleranza, “denunciando” chi ha atteggiamenti di prevaricazione o violenza nei confronti dei più deboli. Ha ricordato che “denunciare” non è “fare la spia” ma vivere nella legalità.

Lo stesso discorso è stato ripreso nella seconda parte della mattinata quando il dirigente Mauro Borsarini, in qualità di membro dell’ ANED,  ha raccontato, insieme ai ragazzi degli istituti superiori, i “Viaggi della Memoria”. Commovente è stato il messaggio del superstite Armando Gasiani che in un video messaggio ha salutato i ragazzi presenti (alcuni anni fa era sul palco della Pandurera a raccontare la sua storia insieme ad Adelmo Franceschini). Prigionieri politici con storie diverse, Gasiani e Franceschini  hanno vissuto l’esperienza dei campi, ma ne sono usciti vivi e hanno raccontato ai giovani la loro storia dando il proprio contributo per non dimenticare. Di Franceschini è stato proiettato un video ricordandolo con commozione e affetto, in quanto finchè ha potuto ha partecipato alla “Giornata della Memoria” dell’IC “Il Guercino”

 

Un ringraziamento particolare va alla docente Silvia Roversi che ha ideato questa giornata e che ogni anno si spende per accompagnare i ragazzi all’ “incontro con la memoria”.

UNA GIORNATA SULLA NEVE

GIORNATA SUGLI SCI IL 21 GENNAIO 2019

 

Un gruppo di alunni della scuola secondaria ha trascorso una bella giornata sugli sci al Corno delle Scale, l’unica stazione sciistica in provincia di Bologna, che si sviluppa tra i monti Corno alle Scae, Cornaccio e Cupolin. Qui si allenava Alberto Tomba e oggi qui si sono allenati i nostri ragazzi, Dopo due ore di lezione di sci con i maestri, i ragazzi si sono cimentati in gare sciistiche, per poi riposarsi nella malga e gustare un bel pranzo. Una bella esperienza da ripetere, grazie all’impegno del prof. Zanni e alla pazienza della prof.ssa Bregoli e del prof. Casolari.

MATEMATICA ALLE "CARDUCCI"

Tutto cominciò da alcuni sassolini

20 Dicembre:una giornata da storici della matematica in 4 F insieme al papà di Noa

E’ una storia lunga e affascinante quella della matematica, lunga quanto quella dell’uomo che, nel corso della sua evoluzione, ha avuto quotidianamente la necessità di calcolare.

 Si è cominciato ad addizionare e sottrarre utilizzando le dita, o semplici sassolini ( guarda un po’ … sasso in latino si dice “calculus”! )

Necessità, curiosità e desiderio di scoprire  hanno fatto sì che l’uomo, nel corso dei millenni, inventasse e affinasse strumenti per il calcolo, anche perché, come affermava Galileo, la lingua della matematica è quella che  consente di leggere il grande libro della Natura.

Da sempre infatti ciò che ha affascinato maggiormente l’uomo sono stati i fenomeni naturali osservabili e misurabili, quali ad  esempio i cicli astronomici.

Ecco quindi la nascita dell’abaco, seguita poi dal pallottoliere, strumenti con i quali si possono svolgere calcoli di notevole complessità, poi ancora calcolatori di sempre più elevata attendibilità e precisione.

La dimostrazione di quanto può essere complesso, ma soprattutto stimolante e divertente calcolare con strumenti poco conosciuti l’abbiamo avuta quando il papà di Noa ci ha mostrato il regolo calcolatore e ce ne ha brevemente spiegato la storia e il funzionamento.

Inventato nel 1620 è stato ampiamente utilizzato, prima dell’avvento delle calcolatrici, per eseguire rapidamente calcoli complessi. Generazioni di studenti e tecnici lo hanno avuto come strumento indispensabile per i loro studi e progetti.  È costituito da due righelli con scale numerate, l’uno scorrevole rispetto all’altro.

Abbiamo scoperto che con questo strumento, sono stati realizzati progetti per la costruzione di ponti, strade ed altri studi di ingegneria civile. Addirittura anche i calcoli che hanno consentito il primo allunaggio dell’uomo sono stati eseguiti con il regolo calcolatore!

Allora pronti via! In squadre formate da cinque Super Matematici anche noi, dopo alcuni momenti di disorientamento, muniti di regolo calcolatore, abbiamo fatto i nostri calcoli! E che soddisfazione!

Ma non sono finite qui le scoperte: ecco che da una borsa il papà di Noa ha preso una bellissima ed antichissima macchina da calcolo Olivetti del 1946, in grado di svolgere somme, sottrazioni e moltiplicazioni! Praticamente la nonna dei moderni calcolatori …

Ringraziamo di cuore il papà di Noa per avere messo a nostra disposizione il suo tempo e per avere condiviso con noi il suo entusiasmo per la matematica.

                    Classe IV F Scuola Carducci

 

 

CITTADINANZA EUROPEA

In attesa del'avvio della progettazione relativa al PON CITTADINANZA EUROPEA che prevede per gli alunni delle classi seconde della scuola secondaria 90 ore di educazione alla cittadinanza europea e di potenziamento linguistico, il nostro istituto ha ricevuto il prestigioso riconoscimento di ETWINNING school, riconoscimento europeo che viene concesso alle scuole che si distinguono per attività di formazione tra i docenti e per attività di gemellaggi virtuali che l'istituto porta avanti fin dalle proprie origini, grazie anche all'impegno della prof.ssa Fogli.

 

Le attività previste per il PON CITTADINANZA EUROPEA si concluderanno con la nostra classica Festa dell'Europa a Maggio e con un percorso di lettorato madre lingua nei mesi estivi.

 

Non è anacronistico parlare d'Europa oggi e la nostra scuola, che crede nella tolleranza e nel dialogo interculturale, è ben felice di presentarsi ai propri alunni con questo bagaglio culturale.

 

anna tassinari, 2 dicembre 2018

ACCOGLIENZA ALL'INFANZIA - COME AVVIENE ALLE "PACINOTTI"

I nuovi bambini nelle scuole dell'infanzia vengono accolti progressivamente in modo che possano abituarsi ai nuovi ritmi e al nuovo ambiente.

A “Pacinotti”, per accompagnare l'ingresso dei nuovi bambini, sono arrivati 3 gufetti “grandi” come noi: sono un po' preoccupati…mamma Gufa li ha lasciati, ma han ben capito che non sono abbandonati e tra di loro si sono consolati e giocando ed imparando a stare insieme si vorranno tutti bene!

 

Firmato: i bimbi della scuola dell’infanzia Pacinotti

Nel frattempo i bambini di 5 anni hanno iniziato il  progetto annuale “Let’s play with English” rivolto ai bambini grandi (5 anni) di tutte le sezioni.

A breve, anche nelle scuole dell'infanzia, verranno presentate le attività finanziate dalla Comunità Europea con il progetto Pon- "Competenze di base per l'infanzia" che prevede un modulo di educazione vocale, uno di psicomotricità, uno di manipolazione (l'argilla) e uno di preparazione alla scuola primaria dedicato ai bambini di 5 anni che si iscriveranno al Plesso "Carducci" o "Il Guercino" di pregrafismo e altro.

PON COMPETENZE DI BASE PROCEDE ALLE "CARDUCCI"

I piccoli scienziati hanno effettuato una ricerca nel laboratorio informatico su:bioindicatori, licheni, bagolaro e hanno scritto su schede gli esiti della loro ricerca. Successivamente, dopo un'introduzione con video ed immagini, hanno presentato l'uso del retino per il conteggio dei licheni presenti nel viale antistante la scuola poi sono tornati in laboratorio per il conteggio. I ragazzi hanno anche "costruito" la loro aula didattica all'aperto facendo grandi pulizie ecologiche e costruendo quattro bellissimi contenitori con ciclamini e sedum. Hanno così abbellito il loro giardino!

Marina Tinti

MARATONA DI LETTURA ALLE "CARDUCCI"

Mercoledì 24 ottobre, nell’ambito della Settimana della Lettura, tutte le classi della scuola Carducci hanno aderito all’iniziativa “LIBRIAMOCI. Giornata di lettura nelle scuole” avvicendandosi in una Maratona di Lettura lunga 8 ore, che ha coinvolto anche genitori e nonni in qualità di pubblico davvero folto e partecipe.

Al mattino, le Terze con “I libri del cuore” e le Quarte con “Testi e filastrocche scelti da bambine e bambini” hanno dato il via all’apprezzatissima manifestazione tenutasi nella fiorita AULA DIDATTICA ALL’APERTO, seguiti poi, nel pomeriggio (dopo la doverosa pausa pranzo) dalle Seconde con “Pianeta Rodari, un mondo per piccoli e grandi lettori” e dalle Quinte che hanno letto racconti tratti da “Scuola Foresta” di S. Bordiglioni e “Storie della Storia del Mondo”. Ovviamente le Prime, ancora all’inizio del loro percorso di apprendimento della lettura, hanno assistito nel ruolo di ascoltatori/ascoltatrici.

Tutti  super  bravissimi  alunni  ed  alunne che, microfono in  mano, hanno letto con grande emozione il loro brano dimostrando  quanto  la  lettura sia  strumento di comunicazione  potente  e  vibrante  come  pochi.

Al termine della Maratona, tra applausi e complimenti, a lettrici e lettori è stata consegnata la Carta Fondamentale dei DIRITTI DEL LETTORE per Libera Scelta, tratti da “Come un romanzo “ di Daniel Pennac.

“La lettura” diceva Gianni Rodari “è quel sesto senso che va piantato, innaffiato, curato. I libri sono semi: alimentano la mente, accrescono l’intelligenza, la creatività, come il cibo irrobustisce le ossa, i muscoli …” e noi, che vogliamo crescere intelligenti e creativi, leggiamo, leggiamo,      leggiamooo!

 

( Monica  Ravasini )

PON PON....SI PARTE CON ENGLISH FOR ALL!!

Venerdi 12 ottobre 2018  ha preso l’avvio il progetto PON – Competenze di base finanziato dal Fondo Sociale Europeo  con il modulo di inglese “English for all” dedicato agli alunni delle classi IV e V del plesso “Carducci”. Il corso prevede 60 ore di attività con docente madre lingua ed è finalizzato ad un potenziamento dello studio della lingua inglese e ad aumento della motivazione ad apprendere le lingue attraverso il gioco ed una metodologia ludica e di situazione reale. Grande è stata l’adesione ed il gruppo di giovani studenti è stato affidato alla docente Barbara Goldberg della British School di Cento e al tutor interno Ignazio de Marco. A breve saranno attivati anche gli altri moduli del progetto dal titolo “MIGLIORI-AMO-CI”: un modulo di apprendimento del gioco degli scacchi come potenziamento di matematica per gli alunni della scuola primaria “Il Guercino”, un modulo di approfondimento della lingua italiana per gli alunni di origine straniera, un modulo di inglese per gli alunni delle classi terze della scuola secondaria, un modulo di educazione ambientale per gli alunni della scuola primaria “Carducci”, un modulo di lingua spagnola  e un modulo di laboratorio teatrale per gli alunni della scuola secondaria. A GOOD OPPORTUNITY FOR OUR STUDENTS!!  .-)

SI RCOMINCIA!!  CON LE STEM..IO CONTO!! LABORATORI DAL 3 AL 15 SETTEMBRE 2018

L'istituto comprensivo “Il Guercino” di Cento ha concluso la prima parte  del laboratorio estivo STEM acronimo inglese per scienze, matematica, coding e informatica rivolto  alle bambine e ai bambini con lo scopo di dimostrare il superamento dello stereotipo che vuole affidare le discipline scientifiche ai bambini e le discipline umanistiche alle bambine. Il progetto, finanziato dal Ministero delle Pari Opportunità,  dal titolo “Con le STEM, io CONTO!!”   consiste in due moduli di 40 ore, uno per i bambini dai 9 agli 11 anni e l’altro per i ragazzi di 12-13 anni. Hanno partecipato 70 alunne e alunni, guidati dalle maestre Silvia Roversi e Marina Tinti, dal prof. Massimo Neri e dalle esperte Valentina  Fipertani e Erika Piccoli . Ha ideato il progetto la dirigente Anna Tassinari.

Per la parte di matematica e di scienze, è stato approntato il laboratorio “Sentiero profumato” che si è svolto presso la scuola Carducci e presso il Giardino Botanico di Torrespada del comune di Cento, gestito, per la parte di educazione ambientale, dall'associazione L'Altra Prospettiva a.s.d..

Sono state messe a dimora piantine aromatiche all'interno del Giardino Botanico di Torrespada per incrementare e rendere più solida la rete trofica del territorio, per favorire la biodiversità e rendere piacevole la fruizione dell' area da parte dei cittadini.

Il fulcro del laboratorio è di promuovere un coinvolgimento affettivo e partecipato dei bambini e dei ragazzi nei confronti della natura e del rispetto dell'ambiente in cui vivono. Il modulo di coding invece ha visto la partecipazione della Cooperativa Open Group  con la costruzione di un videogioco didattico-educativo destinato ai coetanei ed elaborato su contenuti disciplinari affrontati durante gli anni precedenti con particolare riferimento alle materie matematico-scientifiche, attraverso attività ludiche introduttive ai concetti base del coding quali: istruzione, sequenza, ripetizione, ripetizione condizionata e debugging; attività unplugged; ambienti di programmazione online Code.org e Scratch.L' artefatto è stato condiviso sul canale YouTube di ABC Digitale (Open Group).

Per quanto riguarda il modulo della scuola secondaria è stato approfondito il controller Arduino e i codici di programmazione S4A (Scratch 4 Arduino) per la creazione di progetti e sistemi personalizzati con sensori e accessori speciali. Sono stati programmati alcuni semplici codici con Scratch per desktop ed è stato affrontato il disegno tridimensionale a pc legato alla stampa 3D di oggetti semplici.

 

Il progetto verrà replicato nel settembre 2019. La partecipazione degli alunni è stata notevole

FORMAZIONE ETWINNING ALL’ISTITUTO “IL GUERCINO”

Il giorno 19 settembre, presso il nostro Istituto si è tenuto un corso di formazione e disseminazione, rivolto a tutti i docenti, per illustrare la piattaforma  eTwinning. Sono state date informazioni relative al nuovo titolo ricevuto dal nostro Istituto, ovvero “SCUOLA ETWINNING” e si sono date informazioni generali su eTwinning: cos’è, come funziona, chi può iscriversi, come avviare dei progetti, fare formazione o condividere buone pratiche. Inoltre, sono state illustrate le modalità di registrazione alla piattaforma, ed anche al sito di eTwinning Emilia Romagna. In quell’occasione, alcuni docenti si sono registrati ed hanno cominciato a muovere i primi passi nella “comunità degli etwinners”. L’anno scolastico è iniziato con entusiasmo e con la soddisfazione per il riconoscimento dei Certificati di Qualità Nazionale eTwinning per i progetti dello scorso anno. Tutto questo grazie alla motivazione e alla passione che la prof.ssa Fogli riesce a trasmettere a colleghi e sudenti.

ORGANIZZAZIONE ORARIA ANNO SCOLASTICO 2018 - 19

“CARDUCCI”

 

 

CLASSE

ORARIO

GIORNO

I E   I F

8.20 – 12.40

LUNEDI, MERCOLEDI,VENERDI

 

8.20 – 16.20

MARTEDI, GIOVEDI

 

 

 

I C

8.20 – 16.20

CLASSE FUNZIONANTE A TEMPO PIENO – TUTTI I GIORNI

II E  II F

8.20 – 12.40

MARTEDI, GIOVEDI, VENERDI

 

8.20 – 16.20

LUNEDI, MERCOLEDI

 

 

 

III E   III F

8.20 – 12.40

MARTEDI, GIOVEDI, VENERDI

 

8.20 – 16.20

LUNEDI, MERCOLEDI

 

 

 

 

 

 

IV E  IV F

8.20 – 12.40

LUNEDI, MERCOLEDI,VENERDI

 

8.20 – 16.20

MARTEDI, GIOVEDI

 

 

 

V E  V F

8.20 – 12.40

MARTEDI, GIOVEDI, VENERDI

 

8.20 – 16.20

LUNEDI, MERCOLEDI

 

 

 

“IL GUERCINO” PRIMARIA

 

 

TUTTE LE CLASSI

8.20 – 16.20

DA LUNEDI A VENERDI’

 

 

 

 

 

 

“IL GUERCINO” SECONDARIA

8.10 – 13.10

TEMPO NORMALE

TUTTI I GIORNI, SABATO INCL.

 

 

 

TEMPO PROLUNGATO I F II F III F – III D

8.10 – 13.10

TUTTI I GIORNI, SABATO A CASA

 

13.10 – 14.00

PAUSA PRANZO - MENSA

 

14.00 – 16.00

LUNEDI’, MARTEDI’, MERCOLEDI’, GIOVEDI’

 

 

 

SCUOLA INFANZIA “ALIGHIERI

SCUOLA INFANZIA “PACINOTTI”

8.00 – 16.30

DA LUNEDI’ A VENERDI’

 

 

PRIVACY - informative e incarichi ex art.13 Dlgs 196/2003 e Reg.Eu 2016/679

Si comunica che sul sito della Scuola, nella sezione “Privacy”, è stata pubblicata la documentazione in oggetto, in ottemperanza a quanto previsto dal Regolamento Europeo n.679/2016. 

 

Si ricorda che gli obblighi di pubblicazione della documentazione sopra citata, aventi effetto di pubblicità legale, si intendono assolti con la pubblicazione, da parte di questa amministrazione, nel proprio sito informatico, nella sezione dedicata 'Privacy'.

UN IMPORTANTE RICONOSCIMENTO DALL'UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE

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